国家级教学成果奖是国务院确定的国家级奖励，每四年评选一次，代表着我国高等教育教学工作的最高水平，是我国教学方面的最高奖励。在全国开展教学成果奖推荐评选活动，是国家实施科教兴国战略、人才强国战略和落实立德树人根本任务的重要举措，是对学校人才培养工作和教育教学改革成果的检阅和展示。2022年全国共有1998项成果荣获国家高等教育教学成果奖，其中特等奖7项、一等奖245项、二等奖1746项。

近年来，武汉大学坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实全国教育大会和全国研究生教育会议精神，牢牢把握“立德树人、服务需求、提高质量、追求卓越”主线，坚持高标准，促进高质量，积极推动研究生教育改革创新，切实提升拔尖创新人才培养质量。一是深化培养模式改革，提升研究生创新能力。开展研究生学术创新奖评选，积极探索本科生直接攻读博士、硕博连读等多渠道贯通培养模式，直博生和硕博连读生总数稳中有升。二是加强研究生课程和教材建设。近三年，学校新建研究生“精品课程”59门、“研究学分”课程51门，博士生导师1人获评首批“全国教材建设先进个人”，立项研究生培育教材81本。三是深化研究生教育教学改革。立项建设教改项目、导师育人方式创新项目，开展“研究生教育杰出贡献校长奖”评选，树立优秀典型。四是强化科教、产教融合育人。新建一批研究生实习实践基地，遴选建设示范性实习实践基地，凝聚协同育人合力。

在推进研究生教育教学改革过程中，学校以大力开展学位与研究生教育教学改革研究项目建设为抓手，积极探索研究生培养新模式和教学运行新机制，通过开创性分设研究生教育教学改革研究项目和导师育人方式创新项目、专门设立研究生思想政治理论课教育教学改革专项等途径，从理论研究和教学实践等多维度、全方位探索教学新模式育人新方式。研究生教改项目实施以来，学校共立项建设107项教改研究项目、182项导师育人方式创新项目以及14项研究生思政课教改专项。这些项目实施方案紧密结合高等教育发展趋势以及学校研究生教育工作实际，坚持问题导向、特色鲜明，在创新研究生培养模式、理顺协同育人机机制、提升研究生创新能力和实践水平等方面进行了有效探索，具有很强的指导性和实践性。

在本次国家级教学成果奖的推荐组织工作中，学校坚持以评促建的原则，整合资源、凝炼特色，深入挖掘研究生教育教学中的特色与优势，从校级研究生教改项目中遴选出“基础好、进展好、成绩好”的“三好”项目逐级推荐，本次获奖的两项成果就是从校级教改项目中脱颖而出的。

下一步，学校将着力做好教学成果的应用和示范引领，继续探索研究生教育教学改革创新，全面提升研究生培养质量，为研究生教育强国建设、学校“双一流”建设再立新功！