(通讯员：杨秋莎）研究生教育处于国民教育体系的顶端，是教育强国建设的制高点，是人才强国战略和科技强国战略的核心驱动要素。党的十八大以来，党和国家高度重视研究生教育改革和发展，研究生教育领域召开三次重要会议，推动研究生教育战略地位达到了新高度。

处于新时期，武汉大学研究生教育有了新要求、新使命。2023年1月3日，在基础学科高层次人才培养论坛上，校长张平文院士强调，高层次人才培养应以研究生培养为核心，以高层次人才培养为抓手带动“双一流”学科建设。

1月12日，张平文深入研究生院调研时，提出研究生教育肩负着高层次人才培养和创新创造的重要使命，研究生培养质量是学校“双一流”建设的重要评价指标。

2月15日，在春季干部培训班上，张平文指出，要从战略高度充分认识研究生教育在服务国家战略和推动学校发展中的地位和作用。

副校长宋保亮院士，也多次在研究生教育工作布置会上强调，学位与研究生教育工作涉及到人才培养的方方面面，环节多，任务重，责任大，在学校改革发展中发挥着不可替代的重要作用。

据此，4月28日，武汉大学召开研究生教育工作会议。校领导与各研究生培养单位师生员工共聚一堂，解放思想、凝聚共识，为深入推进研究生教育改革夯实基础。

校长张平文作了题为“谋篇布局，把舵定向，加快推进学校研究生教育高质量发展”的主题报告。张平文从国家和学校两个层面，强调了研究生教育的重要作用。他指出，以立德树人为根本任务。研究生首先是人才培养，然后才是科研力量；以国家需求为导向，把自主培养拔尖创新人才视为不可推卸的使命担当；以高质量发展的研究生教育，支撑全面建设社会主义现代化国家，服务推动构建人类命运共同体。

研究生教育改革发展下一步该如何做？张平文指明了方向：一是解放思想，加强专业学位研究生教育。调整规模结构，以两年制为基础，增加应用型人才供给；把握规律，实施研究生分类培养；提升质量，争创教育品牌。二是追求卓越，建设高水平导师队伍。三是勇于创新，推进内涵式发展。在培养模式上，探索成立卓越工程师学院，试点开展学术博士拔尖人才培养，扩大科研博士招生规模，为拔尖人才培养筑高地；严格控制学位点数量，科学调整学位点布局；免费的招生指标是远远不够的，要以质量为导向，进行招生计划配置；在体制机制上，优化科研机构管理。四是守住底线，强化研究生教育质量。

副校长宋保亮就研究生教育重点工作作了专题报告。他在报告中阐释了新时代党和国家对研究生教育的新要求，重点解读了教育部等部门出台的相关文件和方案。针对2023年研究生教育重点工作，宋保亮强调：一是深化专业学位研究生教育改革；二是开展基础学科拔尖创新人才培养改革试点；三是加快推进博士研究生学制改革；四是完善学位点管理机制；五是供给侧改革与需求侧管理有效协同；六是推进学位论文质量保障长效机制。

随后，34家研究生培养单位代表就2022年研究生教育工作情况，与现场参会人员作研讨交流。根据研讨交流情况、结合现实表现，与会人员投票推荐2022年度研究生教育工作优秀培养单位。

副校长宋保亮在总结讲话中指出：在全校上下深入开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育的背景下，学校相关单位要以此次研究生教育工作会议为契机，进一步凝聚共识，为深化改革、细化落实夯实思想基础，进一步加强调查研究，找到深化学位与研究生教育综合改革的办法和路径，聚焦“学科建设年”，大力推动高水平研究生教育体系建设。

会议以线上和线下相结合的方式进行。各研究生培养单位主要负责人、分管研究生教育有关负责人，党委研究生工作部、研究生院全体人员在图书馆报告厅主会场参加会议。学校各研究生培养单位设有分会场，分管研究生教育管理人员以及师生代表参会。会议由副校长宋保亮院士主持。

（图：金鑫）