(通讯员：邹玲 龙云翔）为积极探索卓越工程师学院建设，深化卓越工程师培养模式改革，推动新工科建设与产学研协同创新，2025年4月8日至9日，武汉大学卓越工程师学院党委书记胡静、执行院长姚宜斌一行6人赴同济大学、浙江大学、东南大学三所高校国家卓越工程师学院开展专题调研，深度学习兄弟院校在人才培养、校企合作、平台建设等方面的先进经验，为构建具有武大特色的卓越工程师培养体系积淀智慧。

在同济大学国家卓越工程师学院，调研组深入探究“校-产-城”融合共生的创新实践。同济大学以“科教融汇、产教融合”为特色，依托重大科研攻关项目和行业头部企业资源，创新“实际工程问题驱动教学”模式，通过校企联合导师团队建设，将上海城市发展需求转化为教学实践场景。双方围绕校企联合导师团队建设、工程硕博士培养机制及质量评价体系、校企资源数字化管理平台建设等关键议题展开深度对话，同济“把课堂搬进产业园区”的沉浸式培养理念为武大提供了宝贵参考。

在浙江大学国家卓越工程师学院，调研团队重点考察了其“国家级平台+领军企业”双轮驱动机制。浙江大学通过搭建工程师技术中心、创建校企联合课程群，形成“政-产-学-研-用”五维联动的培养架构。座谈会上，双方聚焦“智能+”的跨学科课程体系建设展开研讨，浙大依托杭州数字经济高地构建的“产业命题-联合攻关-成果反哺”闭环培养机制，为武大深化产教协同提供了鲜活样本。

在东南大学国家卓越工程师学院，其“四阶递进”培养体系令调研组印象深刻。东南大学通过整合国家重点实验室资源，构建“课程-项目-竞赛-孵化”全链条育人模式，将企业需求前置嵌入培养方案，将国家重大工程需求直接转化为毕业设计选题。其设立的“卓越创新基金”、“创业加速营”、“学工信息化”等特色举措，为我校优化工科实践教学及学生管理带来了新思路。

此次华东三校的调研为我校卓越工程师学院建设注入了新动能。未来，武汉大学卓越工程师学院将围绕“深化改革”主题，充分发挥测绘遥感、水利水电等学科群的“智能+”优势，构建“交叉学科+X”培养矩阵，打破学科壁垒；建立校企“双导师”工作站，强化校企协同，打造沉浸式工程实践场景；构建“需求导向型”课程动态调整机制，探索“招生-培养-就业”一体化联动机制，加速推进与头部企业、科研院所的深度合作；为建设国家级卓越工程师学院夯基垒台，为服务学校“双一流”建设蓄势赋能。